STATUT
SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA
W IZBICY
PODSTAWA PRAWNA
Samorządowe Przedszkole w Izbicy działa w oparciu o niżej wymienione przepisy:
ROZDZIAŁ I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
1.Pełna nazwa przedszkola, zwanego w dalszym ciągu statutu „Przedszkolem” brzmi: „Samorządowe Przedszkole w Izbicy”. Nazwa Przedszkola jest używana w pełnym brzmieniu.
1) Prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie co najmniej podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
2) Przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności;
3) Zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach;
4) Zapewnia realizację prawa do rocznego przygotowania przedszkolnego.
SAMORZĄDOWE PRZEDSZKOLE
w Izbicy
22-375 Izbica, ul. Klinkierniana 1
tel. 84 618 30 18
NIP 922-22-09-975 P-000896686
ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA ORAZ SPOSÓB ICH WYKONYWANIA
Celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka. Wsparcie to realizowane jest przez proces opieki, wychowania i nauczania- uczenia się, co umożliwia dziecku odkrywanie własnych możliwości, sensu działania oraz gromadzenie doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna.
r ) tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.
Wynikające z powyższych celów zadania, przedszkole realizuje w ramach następujących obszarów edukacyjnych:
1)fizyczny obszar rozwoju dziecka;
2)emocjonalny obszar rozwoju dziecka;
3)społeczny obszar rozwoju dziecka;
4)poznawczy obszar rozwoju dziecka.
ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ
i nieodpłatne, a za jej organizację odpowiada dyrektor przedszkola.
i dzieci.
pracy z dzieckiem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, a także w formie zajęć specjalistycznych:
Zindywidualizowana ścieżka obejmuje wszystkie odpowiednio zajęcia wychowania przedszkolnego, które są realizowane:
ORGANIZOWANIE OPIEKI NAD DZIEĆMI NIEPEŁNOSPRAWNYMI
1) realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;
2) warunki do nauki, sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne, odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci;
3) zajęcia specjalistyczne, stosownie do zaleceń w orzeczeniach poradni;
4) inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci, w szczególności zajęcia rewalidacyjne;
5) integrację dzieci ze środowiskiem rówieśniczym, w tym z dziećmi sprawnymi;
6 )przygotowanie uczniów do samodzielności w życiu dorosłym.
3.Przedszkole organizuje zajęcia zgodnie z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego.
1) z dziećmi w wieku 3–4 lat –około 15 minut;
2) z dziećmi w wieku 5–6 lat –około 30 minut.
1) nauczycieli posiadających kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej w celu współorganizowania kształcenia uczniów niepełnosprawnych lub specjalistów;
2) pomoc nauczyciela – z uwzględnieniem realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego.
ROZDZIAŁ III
ORGANY PRZEDSZKOLA
DYREKTOR PRZEDSZKOLA
1) kieruje działalnością przedszkola, reprezentuje je na zewnątrz;
2) sprawuje nadzór pedagogiczny poprzez systematyczne analizowanie i ocenianie stopnia spełniania przez przedszkole zadań wynikających z jego koncepcji pracy z uwzględnieniem opinii rodziców i nauczycieli;
3) inspiruje, wspomaga i ukierunkowuje nauczycieli w spełnianiu przez nich wymagań w zakresie jakości pracy przedszkola oraz podejmowania nowatorstwa pedagogicznego, umożliwia nauczycielom uzyskanie stopni awansu zawodowego;
4) sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki dla ich harmonijnego rozwoju psychofizycznego, dba o wzbogacanie wyposażenia i bazy przedszkola;
5) realizuje uchwały Rady Rodziców oraz Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących;
6) dokonuje oceny pracy nauczycieli;
7) dba o stan i zabezpieczenie majątku przedszkola;
8) przedstawia na zebraniach plenarnych wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego;
9) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym przedszkola zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie;
10) organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Przedszkola;
11) współdziała ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych;
12) systematycznie zapoznaje Radę Pedagogiczną z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego oraz omawia tryb i formę ich realizacji;
13) wydaje zarządzenia wewnętrzne w ramach obowiązujących przepisów oraz uchwał podjętych przez Radę Pedagogiczną, czuwa nad wykonaniem uchwał Rady Pedagogicznej, o nieprawidłowościach zawiadamia organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny;
14) jako kierownik zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli i pracowników niepedagogicznych dyrektor dokonuje zwolnień i zatrudnień, prowadzi i bieżąco aktualizuje teczki akt osobowych, przyznaje nagrody, wymierza kary porządkowe;
15) po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej występuje z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników przedszkola przyznawanych przez organy wyższego szczebla;
16) w wykonywaniu swoich zadań dyrektor współpracuje Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców;
17) posiada kompetencje rozpatrywania skarg i wniosków;
18) prowadzi zeszyt skarg i wniosków rodziców. Skargi i wnioski rozpatrywane są wg procedury;
19) może w drodze decyzji skreślić dziecko z listy dzieci uczęszczających do przedszkola, w przypadkach ustalonych w statucie;
20) zatwierdza i dopuszcza na wniosek Rady Pedagogicznej do użytku programy wychowania przedszkolnego;
21) współpracuje z pielęgniarką albo higienistką, lekarzem i lekarzem dentystą, sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad dziećmi, w tym udostępnia imię, nazwisko i numer PESEL dziecka celem właściwej realizacji tej opieki.
1) organ sprawujący nadzór pedagogiczny o sposobie realizacji zaleceń;
2) organ prowadzący Przedszkole o otrzymanych zaleceniach oraz o sposobie ich realizacji.
3 . Dyrektor przedszkola odpowiedzialny jest w szczególności za:
1) dydaktyczny i wychowawczy poziom jednostki;
2) realizację zadań zgodnie z uchwałami Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców, podjętymi w ramach ich kompetencji stanowiących, oraz zarządzeniami organów nadzorujących Przedszkole;
3) tworzenie warunków do rozwoju i samodzielnej pracy wychowanków;
4) zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym;
5) zapewnienie w miarę możliwości odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych;
6) zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez Przedszkole.
RADA PEDAGOGICZNA
projektów przez Radę Rodziców;
wyróżnień;
nad Przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy jednostki.
Pedagogicznej, mogących naruszać dobro osobiste dzieci, ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola.
dziennik elektroniczny, pocztę elektroniczną z wykorzystaniem modułu ankiet.
RADA RODZICÓW
ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA ORGANÓW PRZEDSZKOLA
SPOSOBY ROZWIĄZYWANIA SPORÓW MIĘDZY ORGANAMI PRZEDSZKOLA
PROCEDURA SKARG I WNIOSKÓW RODZICÓW
|
Lp. |
Imię i nazwisko |
Data |
Sprawa |
Uwagi i wnioski |
|
|
|
|
|
|
ROZDZIAŁ IV
ORGANIZACJA PRACY PRZEDSZKOLA
1) liczby dzieci zgłoszonych na dany rok szkolny, co warunkuje liczba oddziałów, rodzaj i czas ich pracy;
2) wymagań podstawy programowej wychowania przedszkolnego i wybranych na jej podstawie programów wychowania przedszkolnego;
3) wniosków rodziców określających zapotrzebowanie na rodzaj zajęć dodatkowych prowadzonych przez przedszkole.
1) Zgoda i opinia ww. organów mogą być wydane także ustnie, telefonicznie, za pomocą środków komunikacji elektronicznej lub za pomocą innych środków łączności.
2) Treść zgody lub opinii powinna być utrwalona w formie protokołu, notatki, adnotacji lub w inny sposób.
3) O zawieszeniu zajęć odpowiednio organ prowadzący lub dyrektor przedszkola zawiadamiają organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
4) W tym czasie zajęcia odbywać się będą z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość z użyciem:
7.Nauczyciele powinni realizować podstawę programową wychowania przedszkolnego z możliwością jej modyfikacji niezbędną do przyjętych metod i form pracy nauki na odległość.
Organizacja metod i technik kształcenia na odległość
Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość realizowane będą z wykorzystaniem:
1) czas pracy przedszkola oraz poszczególnych oddziałów;
2) liczbę i wymiar czasu pracowników przedszkola, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze;
3) liczbę nauczycieli w podziale na stopnie awansu zawodowego;
4) ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole w tym liczbę godzin zajęć realizowanych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
5) liczbę oddziałów;
6) liczbę wychowanków w poszczególnych oddziałach;
7) tygodniowy wymiar zajęć religii, języka mniejszości narodowej, etnicznej lub języka regionalnego;
8) liczbę pracowników administracji i obsługi oraz etatów przeliczeniowych.
Organizację pracy Przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora Przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji. Ramowy rozkład dnia uwzględnia wymagania zdrowotne, higieniczne i jest dostosowany do założeń programowych oraz oczekiwań rodziców.
RAMOWY ROZKŁAD DNIA W SAMORZĄDOWYM PRZEDSZKOLU W IZBICY
* zabawy ruchowe ze śpiewem;
* ćwiczenia poranne.
* czynności higieniczne i samoobsługowe.
* umiejętność samodzielnego i estetycznego spożywania posiłków;
* czynności higieniczne po posiłku.
* działania dydaktyczne w oparciu o podstawę programową;
* zajęcia dydaktyczne wspomagające umiejętności dzieci;
* zabawy ruchowe;
zabawy tematyczne.
* zajęcia i zabawy w ogrodzie przedszkolnym;
* zabawy, gry sportowe i ćwiczenia kształtujące postawę dzieci;
* spacery, obserwacje przyrody.
* zabiegi higieniczne;
* czynności samoobsługowe.
* umiejętność samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku.
* słuchanie muzyki relaksacyjnej;
*czytanie przez nauczyciela wybranych bajek – bajkoterapia;
* słuchanie nagrań bajek z płyt CD.
*zabawy konstrukcyjne;
* zabawy tematyczne.
* czynności higieniczne i samoobsługowe.
* umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku.
* zabawy konstrukcyjne;
* zabawy ruchowe;
* zabawy dydaktyczne;
* pobyt na świeżym powietrzu;
* zabawy o charakterze wychowawczym.
* zabawy dowolne dzieci;
* praca indywidualna;
* rozchodzenie się dzieci.
odpowiednie pomieszczenia, sale zabaw z wyposażeniem w pomoce dydaktyczne,
zabawki i sprzęt pomocniczy oraz ogród przedszkolny z nowoczesnym placem zabaw
dla dzieci.
dotyczących korzystania z usług Przedszkola (karta zgłoszenia dziecka, deklaracja godzin
pobytu dziecka w przedszkolu), a w szczególności do terminowego wnoszenia opłat.
ROZDZIAŁ V
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA
1.W Przedszkolu zatrudnia się dyrektora i nauczycieli z przygotowaniem pedagogicznym do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, pedagoga - terapeutę, logopedę, pedagoga specjalnego, psychologa oraz pracowników obsługi.
40 godzin tygodniowo. Dyrektor oraz nauczyciele zobowiązani są w ramach czasu pracy do realizacji dostępności w przedszkolu dla dzieci i rodziców.
Do zakresu zadań nauczycieli należy:
1) Planowanie i prowadzenie pracy wychowawczo– opiekuńczo– dydaktycznej zgodnie z podstawą programową i programami zatwierdzonymi przez dyrektora;
2) Opracowywanie planów pracy w sposób cykliczny ( miesięczne plany pracy )
3) Opracowywanie planu współpracy z rodzicami w poszczególnych oddziałach.
4) Wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań;
5) Prowadzenie obserwacji i diagnozy pedagogicznej, szczególnie w starszych grupach wiekowych, mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji;
6) Stosowanie twórczych i nowoczesnych metod nauczania i wychowania;
7) Ponoszenie odpowiedzialności za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w Przedszkolu i poza jego terenem w czasie wycieczek, spacerów itp. (czasie wyjść poza teren Przedszkola nad bezpieczeństwem grupy powinny czuwać co najmniej dwie osoby dorosłe);
8) Współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno– pedagogiczną, zdrowotną i inną;
9) Planowanie własnego rozwoju zawodowego, systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego;
10) Dbałość o warsztat pracy poprzez gromadzenie pomocy dydaktycznych oraz troska o estetykę i stan pomieszczeń;
11) Eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci;
12) Współdziałanie z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania dzieci, z uwzględnieniem prawa rodziców do znajomości zadań wynikających w szczególności z podstawy programowej i programów nauczania realizowanych w danym oddziale oraz uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju;
13) Organizowanie zebrań grupowych, zajęć otwartych, kontaktów indywidualnych, kącika rodziców oraz uroczystości, w których mogą brać udział rodzice;
14) Częstotliwość organizowania spotkań z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze odbywa się w miarę zgłaszanych potrzeb, nie rzadziej jednak niż raz na kwartał;
15) Prowadzenie dokumentacji przebiegu działań edukacyjnych, działalności wychowawczej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami;
16) Realizacja zaleceń dyrektora i osób kontrolujących;
17) Czynny udział w pracach Rady Pedagogicznej, realizacja jej postanowień i uchwał;
18) Inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno– sportowym;
19) Poddawanie się ocenie;
20) Współdziałanie we wspólnie prowadzonych oddziałach w zakresie planowania pracy, jednolitego oddziaływania oraz wzajemne przekazywanie informacji dotyczących dzieci;
21) Współpraca z nauczycielami zajęć dodatkowych;
22) Przestrzeganie wypracowanych przez Radę Pedagogiczną zasad i regulatorów obowiązujących we wszystkich oddziałach;
23) Otaczanie indywidualną opieką każdego dziecka i utrzymywanie kontaktu z rodzicami w celu poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych dziecka, ustalenia formy pomocy w działaniach wychowawczych, włączenia rodziców w działalność przedszkola;
24) Prowadzenie pracy wychowawczej, opiekuńczej i edukacyjnej zgodnie z obowiązującą podstawą programową, odpowiedzialność za jakość tej pracy;
25) Szanowanie godności dziecka i respektowanie jego praw;
26) Korzystanie w swojej pracy merytorycznej i metodycznej z pomocy Dyrektora, Rady Pedagogicznej, wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowo – oświatowych;
27) Realizacja innych zadań zaleconych przez Dyrektora, wynikających z bieżącej działalności.
28) Nauczyciele i rodzice współdziałają ze sobą. W sprawach wychowania i nauczania dzieci, nauczyciele:
1) zobowiązani są do przekazywania rodzicom rzetelnej i bieżącej informacji na temat realizowanego w oddziale programu wychowania przedszkolnego, a także rozwoju i zachowania ich dziecka,;
2) udzielają porad rodzicom w sprawach wychowania i dalszego kształcenia dziecka;
3) uwzględniają wspólnie z rodzicami kierunki i zakres zadań realizowanych w przedszkolu.
Do zakresu zadań pedagoga należy:
1) prowadzenie diagnoz rozwoju dzieci i pomocy psychologiczno– pedagogicznej;
2) organizowanie pomocy w zakresie wyrównywania i likwidacji mikrodefektów i zaburzeń rozwojowych;
3) udzielanie porad rodzicom, nauczycielom, ułatwiających rozwiązywanie ich problemów wychowawczych z dziećmi;
4) wnioskowanie do poradni psychologiczno – pedagogicznej o nawiązanie współpracy, pomoc w rozwiązywaniu problemów, przeprowadzanie spotkań z rodzicami, gronem pedagogicznym, dziećmi;
5) prowadzenie dokumentacji obowiązującej w pracy z dziećmi wymagającymi pomocy psychologiczno– pedagogicznej;
6) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb dzieci, przyczyn trudności rozwojowych i edukacyjnych poprzez obserwacje, rozmowy indywidualne, diagnozę środowiskową;
7) składanie informacji dotyczącej podjętych działań, rezultatów, trudności;
8) współpraca z instytucjami i organizacjami zainteresowanymi problemami opieki i wychowania.
9) prowadzenie bezpłatnych zajęć specjalistycznych typu: korekcyjno- kompensacyjne, TUS, terapia pedagogiczna.
10) przewodniczenie Zespołowi do spraw udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
11) zapewnienie opieki dzieciom odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości psychofizycznych.
12) zapewnienie warunków umożliwiających dzieciom osiągnięcie dojrzałości szkolnej, w miarę potrzeb również dzieciom 2,5 letnim.
13) współdziałanie z rodziną (prawnymi opiekunami) poprzez wspomaganie w wychowaniu dzieci i przygotowaniu ich do nauki szkolnej.
14) współpraca z Poradniami specjalistycznymi.
15) współpraca z Kuratorami, Asystentami rodzin, Policją, Strażą Pożarną.
Do zadań psychologa należy:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących poszczególnych dzieci, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, w celu kreślenia mocnych, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, 2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu w celu rozwiązywania problemów wychowawczych stanowiących barierę i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo dziecka w życiu przedszkola,
3) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci,
4) udzielanie dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb,
5) spotkania z rodzicami w celu omawiania badań psychologicznych, udzielania porad dotyczących postępowania z dzieckiem w domu, kierowania dzieci w razie potrzeby do placówek specjalistycznych,
6) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień dzieci,
7) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych w sytuacjach kryzysowych,
8) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym i poza przedszkolnym, 9) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów.
Do zadań logopedy należy:
1) diagnoza logopedyczna, prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy dziecka oraz poziomu rozwoju językowego;
2) prowadzenie zajęć logopedycznych oraz porad i konsultacji dla dzieci i rodziców;
3) podejmowanie działań profilaktycznych;
4) wspieranie nauczycieli, wychowawców, grup wychowawczych i innych specjalistów w: rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dziecka i uczestnictwo w życiu przedszkola
5) udzielanie pomocy logopedycznej.
Pomoc nauczyciela zobowiązana jest:
1) współpracować z nauczycielką przydzielonej grupy w zakresie wychowania i opieki nad dziećmi;
2) pomagać dzieciom przy czynnościach samoobsługowych, higieniczno– sanitarnych;
3) codziennie nakrywać do stołu i podawać posiłki dzieciom;
4) pomagać nauczycielce w czasie spacerów i wycieczek;
5) brać udział w przygotowywaniu pomocy do jednostek edukacyjnych i zabaw;
6) dbać o porządek i estetykę wśród zabawek w kącikach zainteresowań, wykonywać inne polecenia nauczycielki wynikające z zaistniałych potrzeb w organizacji pracy;
7) znać i przestrzegać przepisy BHP i p. poż. w czasie wykonywania pracy;
8) odpowiednio zabezpieczać przed dziećmi produkty chemiczne pobrane do utrzymania czystości oraz właściwie nimi gospodarować;
9) umiejętnie posługiwać się sprzętem elektrycznym i mechanicznym;
10) zabezpieczać przed kradzieżą rzeczy i przedmioty znajdujące się w przedszkolu;
11) nie udzielać informacji rodzicom na temat dzieci, gdyż jest to obowiązkiem nauczycielki;
12) utrzymywać czystość w przydzielonych pomieszczeniach;
13) wykonywać inne czynności polecone przez Dyrektora wynikające z organizacji pracy Przedszkola.
Pomoc kuchenna zobowiązana jest:
1) przyjmować dostarczone termosy z gotowymi posiłkami,
2) właściwie i zgodnie z zapotrzebowaniem i ilością dzieci w grupie wydawanie posiłków,
3) dbać o wydawanie posiłków dzieciom zgodnie z ich nietolerancjami pokarmowymi, alergiami
4) utrzymywać ład i porządek na przydzielonych stanowiskach pracy – trzon kuchenny, jadalnia
5) przestrzegać zasad higieniczno – sanitarnych, BHP i p.poż. oraz dyscypliny pracy;
6) myć i wyparzać naczynia i sprzęt kuchenny;
7) rzyjmować odpowiedzialność materiałowa za powierzony sprzęt, przydzielone naczynia stołowe, oraz przedmioty znajdujące się w powierzonych pomieszczeniach;
8) dbać o wystawianie pustych i czystych termosów oraz odpadów pokonsumpcyjnych do miejsca odbioru ich przez dostawcę;
9) należycie zabezpieczyć powierzony sprzęt i środki chemiczne;
10) współpracować z innymi pracownikami przedszkola w razie zgłoszonej potrzeby;
11) wykonywanie innych poleceń dyrektora, które wynikać będą z organizacji pracy przedszkola.
Konserwator zobowiązany jest:
ROZDZIAŁ VI
RODZICE I WYCHOWANKOWIE
1) Przestrzeganie niniejszego statutu;
2) Respektowanie uchwał Rady Pedagogicznej;
3) Terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w Przedszkolu (wyżywienie, godziny ponad podstawę).
4) Informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w Przedszkolu, niezwłoczne zawiadamianie o chorobach zakaźnych i zatruciach pokarmowych;
5) Przyprowadzanie i odbieranie dziecka z Przedszkola przez osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo;
6) Interesowanie się postępami i trudnościami swojego dziecka;
7) Ubezpieczenie dziecka od następstw nieszczęśliwych wypadków, w wybranej przez siebie lub ogół rodziców firmie ubezpieczeniowej.
3 . Rodzice mają prawo do:
1) Zapoznania się z programem oraz zadaniami wynikającymi z planu pracy Przedszkola i planów pracy w danym oddziale, oraz innymi dokumentami regulującymi pracę wychowawczo – dydaktyczną;
2) Uzyskiwania na bieżąco informacji na temat swojego dziecka;
3) Uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli dotyczących rozpoznawania przyczyn i trudności wychowawczych, oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy;
4) Wyrażania oraz przekazywania Dyrektorowi i nauczycielowi wniosków z obserwacji pracy Przedszkola;
5) Wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy Przedszkola organowi prowadzącemu i nadzorującemu pracę pedagogiczną przez swoje przedstawicielstwo – Radę Rodziców. O przekazywanych sprawach powinien być powiadamiany Dyrektor;
6) Wychowania swoich dzieci w duchu tolerancji i zrozumienia dla innych;
7) Znajomości sytuacji ekonomicznej Przedszkola;
8) Dostępu do wszystkich informacji o instytucjach oświatowych wspomagających rozwój dziecka;
9) Współdecydowania o organizacji życia w Przedszkolu;
10) Oczekiwania od jednostki wysokiej jakości usług edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych.
11) Rodzice i nauczyciele są zobowiązani współpracować ze sobą w celu skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko i określenia drogi jego rozwoju.
12) Za szczególne zaangażowanie we wspieraniu pracy Przedszkola, rodzice otrzymać mogą na zakończenie roku szkolnego list pochwalny lub dyplom od Dyrektora.
1) partnerski udział w różnorodnych kontaktach interpersonalnych (rozmowy indywidualne) wg potrzeb i wzajemnych oczekiwań;
2) zebrania grupowe i ogólne;
3) zajęcia otwarte;
4) spotkania z prelegentami o różnych specjalnościach w ramach pedagogizacji
i poradnictwa;
5) organizowanie rodzinnych spotkań w Przedszkolu;
6) organizowanie imprez i uroczystości w Przedszkolu i środowisku lokalnym;
7) tablice informacyjne, gazetki, wystawki.
1) pomaga w rozpoznawaniu możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka oraz podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej;
2) informuje na bieżąco o postępach dziecka, uzgadnia wspólnie z rodzicami kierunki
i zakres zadań realizowanych w przedszkolu.
PRAWA I OBOWIĄZKI WYCHOWANKÓW
1) pomieszczeń do nauczania, wychowania i opieki;
2) placu zabaw;
3) pomieszczeń sanitarno –higienicznych i szatni;
4) posiłków
1) zaspokajania potrzeb dziecka;
2) aktywności;
3) indywidualizacji;
4 ) organizowania życia społecznego;
5) integracji.
1) właściwie zorganizowanego procesu wychowawczo-dydaktycznego i opiekuńczego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;
2) szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania;
3) ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej;
4) poszanowania jego godności osobistej;
5) poszanowania własności;
6) opieki i ochrony;
7) partnerskiej rozmowy na każdy temat;
8) akceptacji jego osoby;
9) indywidualnego nauczania;
10) korzystania za zgodą rodzica z pomocy psychologiczno-pedagogicznej, logopedycznej i innej specjalistycznej organizowanej w przedszkolu;
11) swobodnego wyrażania swoich myśli i przekonań, jeśli nie naruszają one praw innych.
1) szanować kolegów i wytwory ich pracy;
2) nie oddalać się od grupy bez wiedzy nauczycielki;
3) szanować sprzęt i zabawki znajdujące się w przedszkolu;
4) dbać o estetykę i czystość pomieszczeń ,w których przebywa;
5) przestrzegać ustalonych zasad, zwłaszcza dotyczących bezpieczeństwa;
6) sygnalizować złe samopoczucie i potrzeby fizjologiczne;
7) przejawiać właściwy stosunek do rówieśników, osób starszych, wynikający z postaw respektowania podstawowych norm społecznych i etycznych,
8) słuchać i reagować na polecenia nauczyciela;
9) podporządkować się obowiązującym w grupie umowom i zasadom współżycia społecznego;
10) przestrzegać zasad higieny.
6.W przedszkolu nie są stosowane wobec wychowanków żadne zabiegi lekarskie, higieniczne, bez uprzedniego porozumienia i uzgodnień z rodzicami.
1) życzliwego i podmiotowego traktowania;
2) zabawy i działania w bezpiecznych warunkach;
3) przebywania w spokojnej, pogodnej atmosferze z wykluczeniem pośpiechu;
4) spokoju i samotności, gdy tego potrzebuje;
5) wypoczynku, jeśli jest zmęczone;
6) zabawy i wyboru towarzyszy zabawy;
7) badania i eksperymentowania;
8) doświadczania konsekwencji własnego zachowania (ograniczonego względami bezpieczeństwa);
9) rozwoju z uwzględnieniem zainteresowań, możliwości i potrzeb;
10) aktywnej dyskusji z dziećmi i dorosłymi;
11) wyboru zadań i sposobu ich rozwiązania;
12) nagradzania wysiłku;
13) formułowania własnych ocen, zadawania trudnych pytań, (na które powinno uzyskać rzeczową zgodną z prawdą odpowiedź);
14) ciągłej opieki ze strony nauczyciela;
15) współpracy nauczyciel –dziecko opartej na poszanowaniu godności osobistej dziecka;
16) ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej;
17) nauki regulowania własnych potrzeb;
18) ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej;
19) spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego;
20) możliwości spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego poza przedszkolem, tzw. edukacji domowej, zgodnie z przepisami ustawy.
1) przestrzeganie ustalonych reguł współżycia w grupie;
2) przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i zdrowia;
3) przestrzegania higieny osobistej;
4) poszanowanie godności rówieśników i dorosłych;
5) pełnienie dyżurów;
6) wykonywanie czynności samoobsługowych i porządkowych w miarę swoich możliwości.
1) skargi przyjmuje i rozpatruje dyrektor Przedszkola;
2) odpowiedź udzielana jest pisemnie do 7 dni w formie pisemnej;
3) w przypadku niezadowalającego rozpatrzenia skargi rodzic ma prawo ponownego jej skierowania do organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
10 godzin dziennie, lub odwrotnie, po wcześniejszym uzgodnieniu z Dyrektorem.
15.Wychowankowie ubezpieczani są od następstw nieszczęśliwych wypadków. Opłatę z tytułu ubezpieczenia uiszczają rodzice (prawni opiekunowie) we wrześniu, na początku roku szkolnego.
ROZDZIAŁ VII
PROCEDURA
PRZYPROWADZANIA I ODBIERANIA DZIECKA
Z SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W IZBICY
Przyprowadzanie dziecka do Przedszkola
Osoba odbierająca dziecko od rodzica (opiekuna prawnego) ma obowiązek zwrócenia uwagi czy wnoszone przez dziecko zabawki lub inne przedmioty nie mają cech niebezpiecznych mogących stworzyć zagrożenie. W okresie epidemiologicznym rodzice zobowiązani są stosować się do wewnętrznych procedur, stanowiących odrębny dokument.
Odbieranie dziecka z Przedszkola
W celu zapewnienia bezpieczeństwa dzieciom i pracownikom w przedszkolu zainstalowano dzwonek. Obce osoby mogą być wpuszczone do budynku przedszkola , gdy określą do kogo i w jakim celu przyszły. Wszyscy rodzice mają obowiązek dostosowania się do poleceń nauczycieli oraz pracowników obsługi przedszkola podczas wchodzenia do budynku, korzystania z szatni.
Procedura postępowania w przypadku nie odebrania dziecka z Przedszkola
Postanowienia końcowe
DOWOZY DZIECI W SAMORZĄDOWYM PRZEDSZKOLU W IZBICY
ROZDZIAŁ VIII
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
22-375 Izbica
Klinkierniana 1
przedszkolewizbicy@gmail.com
+48 84 618 30 18
